La conferenza nasce con l’obiettivo di mettere a confronto esperienze di ricerca e di insegnamento per promuovere una riflessione sulle disuguaglianze che ancora caratterizzano l’educazione scientifica e le discipline STEM.
Il programma prevede relazioni generali che, a partire da prospettive decoloniali, approfondiranno i rapporti tra scienza, colonialismo ed educazione, evidenziando come le eredità coloniali continuino a influenzare la produzione del sapere scientifico e i sistemi educativi. L’obiettivo è favorire un’analisi critica orientata allo sviluppo di pratiche didattiche e curricula più equi, inclusivi e socialmente responsabili.
La conferenza comprende inoltre brevi comunicazioni dedicate a esplorare come l’adozione di approcci pedagogici attenti ai contesti nei quali si sviluppano, insieme a una prospettiva decoloniale, intersezionale e sensibile alle questioni di genere, possa contribuire a rendere la scienza e l’educazione scientifica più eque e inclusive.